Abiesweb. Creando mi diario

Cuando empezamos el curso y rellené mi cuestionario, realmente pensaba que la biblioteca de nuestro centro era genial. Mi opinión ha variado un poco. Creo que las personas que participan en la biblio hacen un grandísimo trabajo pero sólo cuando realmente reflexionas una biblioteca requiere muchas más horas que las que te asignan en el horario y que además parece ser un trabajo que nadie ve cuando lo haces pero si ven aquello que podría hacerse. A nuestra biblioteca le faltan fondos. Para comprar libros hace falta dinero. Dinero, ¡maldito dinero! Siempre parece que esos recursos podrían dedicarse a otras cosas. Trabajando en un centro de máxima complejidad podéis imaginaros que aportaciones extra no nos caen del cielo. No hay partidas extra del AMPA, por ejemplo. Cuando salen ayudas nos tiramos todos los departamentos a por ellas y no pensamos en libros para la biblio. Miro nuestra biblio y realemente la veo. Podríamos tener préstamo de eBooks, sección de música o cine por ejemplo. D

¡Nueva tarea! Estoy muy escasa de ideas y con un catarro bestial lo que no ayuda a que la mente funcione. Después de pensar y pensar casi me rindo y tiro por algo fácil que ya he hecho: ¡Hacemos un booktrailer! pero no soy así, creo que cuando hacemos estos cursos debemos retarnos en cada tarea. Así que seguí y seguí pensando y llegué a una idea de cuando enseñaba inglés en primaria. Los Disparates . Así que dándole vueltas a la idea se me ocurrió jugar a los disparates con las novelas que han leído nuestros alumnos. Esta actividad se puede adaptar a cualquier lengua: podemos hacerla en catalán, castellano y si estamos en niveles con la suficiente competencia en inglés. Todavía se puede mejorar así que se aceptan comentarios en ese sentido. Es una idea que no he probado y como todas estas ideas seguro que de una primera vez a una segunda hay cosas que haríamos diferente.  Aquí podéis ver mi actividad: Tarea 3.3 novela a retales from Ana Rueda

¡Esto ya se acaba! Yo, para no variar, siempre de las últimas. Cada vez que me apunto a un curso me digo ¡éste es el último! ¡Tienes mucho trabajo y una familia! pero miro el contenido y ya estoy rellenando la inscripción. ¿No soy la única, verdad? Allá vamos con la tarea. Debíamos crear un tablero con recomendaciones literarias, ya fueran como parte del currículum o simplemente recomendaciones de lecturas. Yo me he decantado por ésta última. He añadido lecturas en catalán, castellano e inglés. Muchas de ellas se pueden encontrar en cualquiera de los tres idiomas. Los idiomas hacen rico nuestro pensamiento y en mi opinión leer la obra en la lengua que fue escrita tiene un valor añadido aunque hay traducciones que son espectaculares. A continuación podéis ver mi panel. Hay una mezcla de recomendaciones. Algunas tienen un transfondo mucho más profundo, otras son lecturas amenas sobre temas que a priori no ves pero sobre los que versa la historia. Sé que debían ser 5 pero no podía deci

Aquí vamos con una nueva tarea. Es esta ocasión debíamos diseñar una guía para nuestra biblioteca. He decidido hacerla con Genially , me encanta esta aplicación y siempre se la recomiendo a mis alumnos así que me he aplicado el consejo y me he puesto manos a la obra.  El plano, que no queráis saber la de horas que le he dedicado finalmente lo he realizado con floorplanner . Es gratuita y de fácil registro. Me he decidido por el formato póster, quizá no tenga tanta letra ni explicación pero creo que es súper visual y puedes dar la información clave. Mi guía está hecha en catalán ya que es la lengua que usamos y una vez acabado el curso quiero que esta guía pueda ser útil. Les pasaré mi pequeña contribución a mis compañeros y si ellos la encuentran útil estaré encantada de cederla para que la cuelguen. Otro punto que no he podido incluir en mi guía es el de las redes sociales. Hace un par de años si teníamos blog y yo llegué a hacer alguna colaboración recomendado libros. Este blog

Tarea que hemos realizado de manera grupal. Elegimos los grupos durante el bloque 1 cuando ya nos habíamos presentado. Los grupos idealmente debían de ser de 5 personas pero el nuestro solo lo formamos 4. Otro compañero y yo hicimos dos catalogaciones, una manual y otra importando de otro catálogo. A continuación podéis ver la tabla de elementos que hemos catalogado los miembros del equipo B4. Tipo documento Título/Autor Ejemplar 1 Ejemplar 2 Ejemplar 3 Jonay Libro Contra la simpleza, Daniel Roberto Altschuler Ubicación: BIBLIOTECA Tipo: Normal Ubicación: DEP. FILOSOFÍA Tipo: Normal no hay Libro Partículas elementales, Gerard't Hooft Ubicación: BIBLIOTECA Tipo: Ubicación: BIBLIOTECA Tipo: No prestable Ubicación: Tipo: Normal Alicia Libro El Antiguo Egipto, Jose Miguel Parra Ubicación: BIBLIOTECA Tipo: Normal Ubicación: DEPARTAMENTO GEOGRAFÍA E HISTORIA Tipo: No prestable Ubicación: SALA DE PROFESORES Tipo: Restri

Me pareció muy interesante esta actividad y pese a que no soy muy creativa quise atreverme a hacerla. Os explico mi proceso y porqué tomé algunas decisiones sobre otras. Primer paso: Pensar que quería premiar. Me decidí por crear la INFLUENCER para aquellos que hicieran reseñas ya que me parece que es una manera de premiar la lectura pero además permite a los lectores interactuar con los demás. La literatura deja de ser algo íntimo y personal y me permite relacionarme y compartirlo con otros. Los alumnos deben hacer reseñas de aquellos libros que leen, contando lo bueno y lo malo, si lo recomiendan, etc. Además ¡shhh que ellos no se enteren! al hacerlo de esta forma están escribiendo y por lo tanto ganamos otro tanto, pero que ellos no se enteren. Segundo paso : diseñarla. ¡Ayyy dios mío! Este es mi gran reto en esta tarea. No me considero una persona para nada creativa y seguro que cuando veas mis insignias pensáis ¡Que simple! ¡No combina nada! Y tendréis toda la razón pero qui